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云南省普通高校“专升本”《学前儿童心理与教育》复习资料册参考答案

本资料配套云南博信专升本《学前儿童心理与教育》复习资料使用

第二部分 学前心理学

第一章学前心理学概述

一、单项选择题

1.【精析】A幼儿教师全面了解和评价幼儿的最常用和最有效的方法是观察法。

2.【精析】C德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人，科学儿童心理学诞生的标志是其著作《儿童心理》的出版。

3.【精析】C观察法是指有目的、有计划地对学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现（包括语言、表情、行为）进行系统的观察和考察，以获取研究资料并据此分析学前儿童心理发展规律和特征的方法。根据题干中的“为了了解交往特点”“深入班级”“详细记录语言和动作"可知是观察法。

4.【精析】C作品分析法是通过分析幼儿的作品（如手工、绘画、日记等）去了解幼儿心理的方法。题干所述为作品分析法的概念。

5.【精析】B儿童心理学正式成为科学是从1882年德国生理学家和实验心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的岀版算起的。

6.【精析】D实验法是根据研究目的，改变或控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律地变化，从而揭示特定条件与心理活动之间因果关系的方法。从题干中的“人为地创设条件”等可知是实验法。

7.【精析】B幼儿心理学是研究幼儿从出生到入学前儿童心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。包括婴儿期（0〜1岁）、先学前期（1〜3岁）、学前期（3〜6岁），其中主要研究对象是学前期（3〜6岁）。

8.【精析】A问卷法的特点是能在短时间内获得大量的资料，较易做出结论。

9.【精析】A学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程，学前儿童心理学研究0〜6、7岁儿童的心理。

10.【精析】D观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段，它简便易行，资料较客观、可靠。故A、B两项正确。观察法在自然状态下进行，不需要幼儿做出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。故C项正确。运用这种方法，研究者可以考查幼儿身心各方面的发展过程，关注个体差异，对幼儿的行为做出正确的判断和评价。在运用观察法时，应将观察法与其他方法配合使用，扬长避短，充分发挥观察法的积极作用。故D项错误。

11.【精析】D教育性原则要求我们在研究学前儿童心理时,必须符合教育的要求，一切研究都要有利于儿童的身心健康发展，有利于对儿童的良好教育。

12.【精析】C观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。观察法是实证研究最基本的方法，在学前心理学研究中的应用非常广泛，是在托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究方法。

13.【精析】D学前心理学是研究幼儿从出生到入学前（0-6.7岁）儿童心理发生、发展规律和年龄特征的科学。0〜6岁是学前时期，因此属于学前儿童心理学的研究对象。

14.【精析】A心理是脑的机能，脑是心理的器官。

15.【精析】B学前儿童心理是学前儿童对客观现实的反映，客观现实是其心理活动的源泉。

16.【精析】C纵向研究是指在比较长的时期内，对某个或某些儿童的心理发展变化进行长期系统的跟踪研究，以探究其心理发展变化的规律。即在不同阶段追踪研究相同个体。题干中陈鹤琴对自己的儿子进行808天的研究即是一种纵向研究。

17.【精析】D观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。

18.【精析】B学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则、教育性原则、理论与实际相结合原则。

19.【精析】C儿童心理的客观性原则是指在研究学前儿童心理时，研究者应始终本着尊重客观事实，实事求是的原则，考虑儿童的现实生活，依据充分的事实材料来研究学前儿童心理发生发展的现象，描述事实、揭示规律并做出客观的解释。

20.【精析】C学前心理学是研究幼儿从出生到入学前（0〜6、7岁）儿童心理发生、发展规律和年龄特征的科学。C项是种系发展心理学的研究内容。

21.【精析】A心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程，是心理活动的一种动态过程。通常包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

22.【精析】B观察法是指有目的、有计划地对学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现（包括语言、表情、行为）进行系统的观察和考察，以获取研究资料并据此分析学前儿童心理发展规律和特征的方法。

23.【精析】C横向研究是指在同一时间内，对不同年龄阶段儿童的心理发展水平进行测量比较，以了解儿童的各种心理在不同年龄阶段的发展变化情况。题干中是在同一时间内，对不同年龄阶段的儿童进行的研究，因此是横断研究。

24.【精析】B纵向研究是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。

25.【精析】C"绘人测验"又称“画人测验”，是一种简便易行的智力诊断工具，并且还用于儿童的性格和心理健康状况的诊断。绘人测验是根据儿童所画的人像，以及儿童对于问题的一些相应的回答，可以投射出孩子的很多心理状况，对于儿童的心理健康诊断有很大的参考价值，属于作品分析法的运用。

26.【精析】D心理学把统一的人的心理现象分为相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。

27.【精析】B客观性原则主要强调要分析儿童的社会生活环境和教育状况，对研究对象的表现要避免主观性。

28.【精析】C发展性原则指的是必须用发展的眼光研究幼儿心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的心理特点及其发展趋势。题干中“从变化中对儿童的心理进行研究”遵循了发展性原则。

二、填空题

1.出生2.客观现实3.性格4.实验室实验法5.作品分析法6.实证研究法7.客观性

三、判断题

1.【精析】×观察法是教育科研中最常用、最基本的一种方法。

2.【精析】√脑是心理活动产生的前提，任何心理活动都产生于脑，并且随着脑的发育完善而逐渐丰富。因此说，心理是脑的机能，脑是心理的器官。

3.【精析】×，研究学前儿童心理发展应遵循客观性、发展性、教育性、理论与实际相结合原则。

4.【精析】×自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。实验室实验法是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行实验的方法。题干所述内容为自然实验法。

5.【精析】√心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括心理过程、个性心理等。

6.【精析】×幼儿个体发展是生理过程、认知过程和社会情感过程共同变化的结果。

四、名词解释

1.学前心理学是研究幼儿从出生到入学前儿童心理发展规律和年龄特征的科学。

2.自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

3.测验法是通过测验量表来研究儿童心理发展规律的一种方法，即釆用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。

4.跨文化研究是指通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响。

五、简答题

1.【参考答案】（1）客观性原则。（2）发展性原则。（3）教育性原则。（4）理论与实际相结合原则。

2.【参考答案】（1）为家庭教育提供相应的心理学知识，有利于家长更好地养育儿童。

（2）为幼儿教育提供理论基础与实践指导，有利于幼教及其有关工作者更好地完成工作。

（3）为幼儿心理健康与心理咨询工作提供必要的心理学知识,有利于为幼教学习者和研究者奠定基础。

3.【参考答案】（1）观察前观察者要做好准备。（2）观察时尽量使幼儿保持自然状态。（3）观察记录要求详细、准确、客观,不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果。（4）观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。

4.【参考答案】（1）观察法。（2）调查法。（3）测验法。

（4）实验法。（5）作品分析法。（6）个案研究法。（7）跨文化研究法。

5.【参考答案】（1）揭示幼儿阶段心理变化的基本规律。（2）解释幼儿心理的发展变化。

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